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| 构建自主探究数学课堂的实践与思考——《乘法的简便算法》案例与反思 | |
| 引用本文： | 洪家凤.构建自主探究数学课堂的实践与思考——《乘法的简便算法》案例与反思[J].福建教学研究,2006(9):8-9. |
| 作者姓名： | 洪家凤 |
| 作者单位： | 漳州龙师附小 |
| 摘 要： | 在数学探究教学中，发现问题，提出问题是探究教学的起点和开端，是解决问题的关键，而只有以强烈的问题意识作为思维的动力，才能促进学生去发现问题，解决问题，直至获得新的发现。因此为了保证探究教学的顺利进行，使学生能够在教师设置的情境中发现问题，提出问题，进而最终解决问题，就必须提高学生的问题意识。下面就我在教学四年级第七册P65例题2：“乘法的一些简便算法”的课堂教学实践谈点体会。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 简便算法 教学实践 自主探究 乘法 探究教学 案例 提出问题 |
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