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| 在比较中达到阅读的最高境界——《荷花》教例与反思 | |
| 引用本文： | 邬旭初.在比较中达到阅读的最高境界——《荷花》教例与反思[J].教育科研论坛,2007(3). |
| 作者姓名： | 邬旭初 |
| 作者单位： | 湖州市吴兴区戴山学校 浙江湖州313008 |
| 摘 要： | 【设计思想】阅读教学的重点就是培养学生对语言的感受、理解、欣赏和评价能力。【教学流程】一、课件引领——体验通过多媒体展示公园的池塘荷花,让学生在观赏中获得属于自己的感受。同时,为学生理解课文做好铺垫。二、课堂交流——感悟语言 |
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