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| 注重有效提问，提高政治课教学有效性 | |
| 引用本文： | 黄廷敏.注重有效提问，提高政治课教学有效性[J].考试周刊,2009(28):176-176. |
| 作者姓名： | 黄廷敏 |
| 作者单位： | 重庆市合川区北门中学,重庆,401520 |
| 摘 要： | 古人曰：学则带疑，小疑则小进，大疑则大进。疑，即疑惑，是现有知识与思维之间的矛盾，是学生学习知识的起点或开始，也是调动学生学习积极性、探究新知识的源动力。那么，在教学中如何激发学生的疑，让学生的思维泛起阵阵涟漪呢？这主要是通过教师的提问来实现的。然而，在现实的课堂教学中，一些教师对课堂提问的有效性认识不够．往往提出的问题既不能激发学生的兴趣，又不能引发学生的思考。面对诸多问题，我们应该如何提问，应采用怎样的呈现方式，这就需要我们首先明确什么是有效提问。 |
| 关 键 词： | 教学有效性 有效提问 政治课 学习知识 学习积极性 课堂教学 课堂提问 呈现方式 |
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