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| 高中英语课堂中的预习教学策略 | |
| 引用本文： | 赵离离.高中英语课堂中的预习教学策略[J].考试周刊,2012(28):107-107. |
| 作者姓名： | 赵离离 |
| 作者单位： | 长垣县第一中学,河南长垣,453400 |
| 摘 要： | 课前预习是学习活动的一个起始环节,学生通过预习,可以培养自主学习能力,发挥主体性,调动积极性,减轻学习负担,提高课堂教学效率,实现高效课堂。预习在整个课堂教学中扮演着越来越重要的角色,我们应重视这一提高教学质量的途径,做好指导工作。一、预习在课堂教学中的意义所谓＂预＂就是＂事先＂＂预备＂;＂习＂,是＂学习＂＂练习＂之意。预习就是在学习新课之前的自学。预习可以使学生有准备地听教师讲课。这样,课堂学习就会充满活力,学习不再是别 |
| 关 键 词： | 课前预习 教学策略 英语课堂 课堂教学效率 学习活动 高中 自主学习能力 调动积极性 |
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