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| 高校教师评价机制的探索与创新 | |
| 引用本文： | 孙彦彬,刘丽娟.高校教师评价机制的探索与创新[J].吉林广播电视大学学报,2013(6):9-10. |
| 作者姓名： | 孙彦彬 刘丽娟 |
| 作者单位： | 湖南涉外经济学院,湖南长沙,410205 |
| 摘 要： | 高校教师评价一直是高等教育研究中重要的课题,也是大学制度建设的重要环节。针对当前高校教师评价普遍采用网络和学生评分的现状,在OBL框架下提出了一套以成果导向评价,注重教师情感与学生学习成效为主线的教师评价体系。该体系摒弃了传统的被动的、单向的、有失公允的评价方式,通过构建以人为本、融入教师情感、多元化评价和信息对称等机制,建立更为科学、创新与实效的评价机制。近年的实践表明,该体系对于激发教师热情、挖掘教师的潜力、实现教师队伍的优化组合和净化评价环境等方面发挥了重要作用。 |
| 关 键 词： | 高校 教师评价机制 探索 创新 |
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