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| 大学英语精读授课模式新探 | |
| 引用本文： | 陈子丹,刘韶方.大学英语精读授课模式新探[J].煤炭高等教育,1994(2). |
| 作者姓名： | 陈子丹 刘韶方 |
| 作者单位： | 中国矿业大学 |
| 摘 要： | 自1985年全国高等院校开始贯彻新《大学英语教学大纲》至今，已近十年。与其同步，笔者参与了新大纲的实施教学及全国大学英语四级统考（CETBandFour）的应试工作。根据现代语言教学理论和教育心理学的最新成果，总结分析多年来从事大学英语教学实践，笔者试就大学英语精读授课模式与各位同行磋商探讨。问题与提示《大学英语教学大纲》提出的教学目的是分层次的。首先，主要是“培养较强的阅读能力”，其次是“一定的听和译”的能力，再其次是“初步的写和说的能力”。大纲的这一要求符合我国国情，符合对人才需要的基本要求。贯彻大纲，… |
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