|
|||||
|
|
| 对“问题解决式教学”的赏析——“年、月、日”教学片段与评析 | |
| 引用本文： | 刘耀.对“问题解决式教学”的赏析——“年、月、日”教学片段与评析[J].云南教育,2006(11). |
| 作者姓名： | 刘耀 |
| 作者单位： | 江苏省海门市东洲小学 |
| 摘 要： | 数学教学是解决数学问题的心智活动,优化问题教学是激发学生学习兴趣和提高思维效率的关键。“问题解决式教学”就是为学生创设与生活密切联系的问题情境,让学生在真实有趣的情境中发现问题、解决问题,在与同伴的合作交流中学习数学,体验学习的快乐。下面以“年、月、日”的教学为例,与同行们共同赏析“问题解决式”教学中的一个片段。师:2008年第29届奥运会将在中国北京举行,各商家为了抢占市场,一般要提前设计出2008年的挂历或年历。今天,我们也来设计一张2008年的年历卡,好吗?生(齐说):好!师:这是一张空白年历卡。同桌两人合作先设计出20… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |