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| 整合优质资源 促进区域教师专业发展--从“基地校建设”的视角看教师专业发展 | |
| 引用本文： | 王福文.整合优质资源 促进区域教师专业发展--从“基地校建设”的视角看教师专业发展[J].新课程学习（社会综合）,2011(7). |
| 作者姓名： | 王福文 |
| 作者单位： | 吉林省吉林市教育学院 |
| 摘 要： | 在教师专业发展进程中，教师教育的专门机构，应该了解现有教师队伍现状，并整合现有教师队伍优质资源，带动区域内教师均衡和谐发展。为整个区域内教师搭建平台，认识学校在教师专业发展中的地位，建立基地学校，通过共同体团队建设和校本培训，引导教师积极做一名教育科研的参与者、研究者，并在自身专业发展中运用反思方法，提高专业水平。 |
| 关 键 词： | 基地校建设 共同体团队 教师专业发展 |
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