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| 用智慧善待意外 让意外生成精彩--浅谈小学数学教学的意外生成及其巧妙运用 | |
| 引用本文： | 陈娟.用智慧善待意外 让意外生成精彩--浅谈小学数学教学的意外生成及其巧妙运用[J].新课程学习（社会综合）,2011(7). |
| 作者姓名： | 陈娟 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市实验小学南校区 |
| 摘 要： | 随着新课改的实施，课堂教学中提倡学生主体性的凸显，注重对学生思维能力的培养以及拓展，这也就意味着在课堂教学中要鼓励学生提出问题，摒弃传统教学中教师设计好方案，让学生按照设计好的思路去学习，解除了禁止学生提出预设之外问题的禁令，逐渐由关注预设走向关注生成，以自己的智慧来合理处置“意外事件”，从而激发了学生彰显自己个性的本能，有效引导学生智慧的进发。 |
| 关 键 词： | 小学数学 意外生成 智慧 处理 |
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