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| 对学前教育师资补充机制的思考——来自美国幼儿教师培养培训机制的启示 | |
| 引用本文： | 伍香平.对学前教育师资补充机制的思考——来自美国幼儿教师培养培训机制的启示[J].湖北教育,2015(2):14-15. |
| 作者姓名： | 伍香平 |
| 作者单位： | 湖北省教育科学研究院 |
| 基金项目： | 2014年国家留学基金委高级访问学者项目的资助；本文系教育部人文社科2013年度一般项目“幼儿园养成教育研究”成果) |
| 摘 要： | 最近几年,全国各地纷纷涌现"幼儿教师荒"现象,常常看到某省幼儿教师缺口数万人,某市急需成千上万名幼儿教师补给的报道。根据当前幼儿园的增容趋势,未来5年要实现中长期教育规划纲要所定的人园率标准,还将继续增加幼儿园的数量,需要更多的幼儿教师。培养途径单一,数量短缺。长期以来,教师入职基本形成了学历为先的传统,在师资培养途径上形成了单 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 培养培训 教育规划 师资培养 教育师资队伍 在岗培训 教师专业标准 幼儿教育工作 儿童早期教育 入园率 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |