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| 从科学课程标准看博物馆基于实践的探究式学习 | |
| 作者姓名： | 郑钰 赵妍 |
| 摘 要： | 国内“科学课程标准”一直强调“探究式学习”,而美国最新的“科学教育标准”不仅强调“探究”,更强调“基于实践的探究”。博物馆展品是开展基于实践的探究式学习最合适的教育载体,它具有唯一性和特殊性,因此围绕展品设计开展“基于实践的探究式学习”活动,既符合我国科学课程标准的切实需要,又吻合了国际上科学教育的发展趋势,同时还是发挥博物馆资源优势与特色的馆校结合可行途径。本文以北京自然博物馆进行的活动为案例,介绍“基于实践的探究式学习”具体实施方法和所体现出的价值与意义。 |
| 关 键 词： | 博物馆 教育活动 科学课程标准 探究式学习 |
Discussion on the Inquiry Learning Based on Practice in Museums from the Perspectives of Science Curriculum Standards |
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| Authors: | Zheng Yu and Zhao Yan |
| Abstract: | |
| Keywords: | museum educational activity science curriculum standards inquiry learning |
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