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| 高职机电一体化人才培养模式的探索 | |
| 引用本文： | 俞秀金,张耀.高职机电一体化人才培养模式的探索[J].机械职业教育,2004(3):13-14. |
| 作者姓名： | 俞秀金 张耀 |
| 作者单位： | 浙江机电职业技术学院 |
| 摘 要： | 机械加工工艺(31%)等。从中可以看出,机电一体化毕业生所应用到的知识是以控制为主的技术。二、机电一体化人才培养的教学体系根据机电一体化人才的知识和能力结构要求,我们针对课程设置、教学内容和方法等进行系统整合,构建了实现专业知识和能力结构的课程设置结构树和实践环节结构树。1. 知识结构树(如图1所示)在知识结构树中,我们设立了若干个教学模块,明确了具备机电一体化技术知识必须学习的课程。各教学模块之间打破了课程组织按时间递进的方式,既有各自相对独立的教学目标和途径,又有相互衔接相互交融,逐步提升逐步推进。图1 机电… |
| 关 键 词： | 机电一体化 高职教育 人才培养 知识结构 能力结构 |
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