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| 因势利导 乐此不疲——浅谈特殊生的教育管理 | |
| 引用本文： | 翟龙根.因势利导 乐此不疲——浅谈特殊生的教育管理[J].苏州市职业大学学报,1999(3). |
| 作者姓名： | 翟龙根 |
| 作者单位： | 苏州市第一中学 |
| 摘 要： | 在以往的教育工作中,我们习惯把一些学习成绩一时不佳或道德品质、行为习惯有些不良的学生称为“差生”,或“后进生”。 作为由人组成的社会群体和作为社会现象,我们不否认先进和落后的差异是客观现实。然而,在教育(尤其是中小学教育)中,以“差生”、“后进生”来给一些学生定格,似乎既缺乏辩证的全面的评估,有悖于建立科学的品德评价体系,也影响到对这部 |
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