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| 师生互评推进学校管理的实践与思考——以北京市月坛中学开展的尊师爱生活动为例 | |
| 引用本文： | 杜文平,陈真.师生互评推进学校管理的实践与思考——以北京市月坛中学开展的尊师爱生活动为例[J].教学与管理,2012(19):9-11. |
| 作者姓名： | 杜文平 陈真 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院;北京市月坛中学 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"通过信息交流实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,从而达到共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。"因此,实施师生互评,对完善教育评价功能,推进学校管理,促进学生和教师发展有重要作用。一、师生互评的涵义评价是一种价值判断的活动,是对客体满足主体需要程度的判断。互评(peer-assessmen)t是指主体对客体的表现依据一定的标准或准则进行价值判断的过程。学校教育中的师生互评是指教师依据一定的标准对学生的思 |
| 关 键 词： | 学校管理 教师队伍 高中学生 尊师爱生 评价过程 互评 基础教育课程改革 北京市 价值判断 教育教学 |
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