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| 幼儿“偏区现象”的观察与对策 | |
| 引用本文： | 高岩.幼儿“偏区现象”的观察与对策[J].山东教育,2007(4):28-28. |
| 作者姓名： | 高岩 |
| 作者单位： | 临沂市教育局教研室 |
| 摘 要： | 主题区角活动是幼儿进行小组学习和个别学习的主要场所。它能够促进幼儿进行多种形式的学习，更能使他们在没有压力的环境中主动地学习，充分展现幼儿的天性，激发幼儿的参与性和创造性，最大限度地满足幼儿的兴趣和需要。教师在活动指导中应做到观察先行，根据具体情况开展主题区角活动的探讨。 |
| 关 键 词： | 幼儿 个别学习 区角活动 小组学习 主题 教师 |
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