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| “美丽的春天”——大班综合主题活动设计 | |
| 引用本文： | 王台珍,王芳,赵幼珍.“美丽的春天”——大班综合主题活动设计[J].幼儿教育,1991(3). |
| 作者姓名： | 王台珍 王芳 赵幼珍 |
| 作者单位： | 浙江幼师附幼 (王台珍，王芳)，浙江幼师附幼(赵幼珍) |
| 摘 要： | 一、设计思想由于大班幼儿认识春季是在小、中班已初步感知春季特征的基础上进行的,因此,我们就把观察的系统性和认识内容的广泛性作为教学的重点,设计了为期4～5周的认识春天的主题活动。教师带幼儿投入大自然的怀抱,让他们运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等去感知,去发现,从而获得真知。但让幼儿自己去感知并不等于教师什么都不教,因为毕竟幼儿的感知缺乏顺序性、系统性和整体性,需要教师有意引导、启发和组织。鉴于此,我们把有关春天的知识以“春姑娘的脚步”来串成一条线,在教师组织的丰富多采的活动中,来达到总的教育、教学目的。二、活动安排(见右页图表) |
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