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| “知识点情境化”在有效地理课堂教学中的初体验 | |
| 引用本文： | 仲维亮.“知识点情境化”在有效地理课堂教学中的初体验[J].学周刊C版,2014(7). |
| 作者姓名： | 仲维亮 |
| 作者单位： | 江苏省昆山文峰高级中学; |
| 摘 要： | 有效地理课堂教学是培养学生人文素养、科学精神和实践能力的一个重要载体,是帮助学生开阔视野、接触自然,培养学生解决问题能力的重要渠道。知识点情境化能使教师在教学过程中,为了达到既定的教学目标,从教学需要出发,创设或创造与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的学习兴趣和求知欲望,引起学生的情感体验,达到激发学生学习兴趣、优化教学过程、提高教学质量的目的。 |
| 关 键 词： | 情境化 有效教学 体验 |
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