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| 漫谈如何构建小学数学高效课堂 | |
| 引用本文： | 董天德.漫谈如何构建小学数学高效课堂[J].学周刊C版,2014(6). |
| 作者姓名： | 董天德 |
| 作者单位： | 邢台市桥西区南大郭学区; |
| 摘 要： | 正新课标中明确指出:小学数学学习应该是自主、有效的,学习的过程应当是一个生动活泼而富有个性的过程。因此,在小学数学教学活动中,教师就应该最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动,注重学生的亲身体验,激发学生学习兴趣,让学生在数学知识的海洋中吸取营养,培养健康活泼的个性。小学数学教学中,教师应创建和谐活跃的课堂气氛,建构高效的课堂,使学生主动获取知识,从而体会数学的奥妙。一、教师良好的导入在小学阶段,学生的自我调控或者自我控制的能力还比较 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 数学知识 引导学生 教学活动 教师 知识点 课堂气氛 学习兴趣 数学实践活动 数学学习 |
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