|
|||||
|
|
| 浅谈中学物理教学中学生科学素养的培养 | |
| 引用本文： | 徐汉年.浅谈中学物理教学中学生科学素养的培养[J].学周刊C版,2014(6). |
| 作者姓名： | 徐汉年 |
| 作者单位： | 涟水县郑梁梅中学; |
| 摘 要： | 科学素养是指公众对科学所应了解的程度,包括运用科学的一些基本的观点来分析问题的能力、解决问题的能力,以及运用科学知识和他人进行交流的能力。一般来说,科学素养由五部分构成,即:科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质这五部分,五部分密不可分,是一个整体。现代教育的发展对于人才的要求越来越高,这对于学校教育也提出更高的要求,要求教师改变传统的应试教育思想,而是提倡培养具备真正能力的素质教育。素质教育的核心就是培养学生能力。物理学科作为自然科学的一门基础学科,其科学性非常高,如何在物理学科教学的过程中培养学生的科学素养对于提升学生的物理学科学习能力,进而提升学生素质有着极为重要的意义。 |
| 关 键 词： | 物理 教学 学生 科学素养 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |