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| 高三数学教与学相互促进方法研究 | |
| 引用本文： | 王春.高三数学教与学相互促进方法研究[J].科学中国人,2014(24):209. |
| 作者姓名： | 王春 |
| 作者单位： | 宁夏育才中学孔德学区 |
| 摘 要： | 数学以抽象性、逻辑性、精确性而成为一门具有方法论意义的科学。因此,数学对于培养学生的科学思维方式,使学生形成良好的思维习惯。解题教学是当前数学教学改革中的热门话题,特别是迎接新的高考改革中更应当把解题教学放在十分突出的位置。这是高中数学教学改革中意向需要深入探讨的主要而艰巨的课题,也是数学教师在高三教学中面临的挑战。本文主张在高三数学教学中应当注意教学方法和学习方法的创新,使二者相得益彰,互相协调发展,实现数学课程的有效教学。 |
| 关 键 词： | 高三数学 有效教学 教学互长 |
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