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| 让我们自己研究——以《生锈与防锈》一课为例谈开展专题性学习 | |
| 引用本文： | 王思业.让我们自己研究——以《生锈与防锈》一课为例谈开展专题性学习[J].小学自然教学,2005(5):10-11. |
| 作者姓名： | 王思业 |
| 摘 要： | 什么是“专题性学习”?所谓专题性学习，是指小学生学习科学时以亲历体验、实践探究活动为主的学习方式。是学生在教师的帮助下，依托教材和社会生活经验，把自己不知道而又想知道的科学问题拟定为专题，自己制定学习计划和学习步骤、自己设计学习活动、自己选择学习方法和学习策略、自己总结学习结果的学习。 |
| 关 键 词： | 专题性 生锈 社会生活经验 学生学习 学习方式 探究活动 科学问题 学习步骤 学习计划 学习活动 学习策略 学习方法 学习结果 教师 教材 |
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