|
|||||
|
|
| “三课活动”让同课异构更加有效 | |
| 引用本文： | 唐剑岚,黄丽玲.“三课活动”让同课异构更加有效[J].教学与管理,2012(7):34-35. |
| 作者姓名： | 唐剑岚 黄丽玲 |
| 作者单位： | 广西师范大学数学科学学院 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十一五”规划重点课题(桂教科学(2008)2号);广西师范大学基础教育课程与教学研究立项课题(2010)13号)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 在教师教育培训项目中,同课异构教研活动成了项目实施的一个亮点。但如何使这种教研活动更加有效,让参与活动的教师获得最大收益呢?我们在近几年的教育部和财政部"国培计划"—"农村初中数学教师置换脱产培训"项目中,进行了有益的尝试:基于"三课活动"改善 |
| 关 键 词： | 教学设计 异构 教研活动 实践问题 教师专业成长 教师教育 备课 初中数学教师 理论观点 突破传统 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |