|
|||||
|
|
| 从生活中来 到生活中去——谈思想品德课堂教学的实践性体验 | |
| 引用本文： | 高志刚.从生活中来 到生活中去——谈思想品德课堂教学的实践性体验[J].辽宁教育,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 高志刚 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区乔司中心小学 |
| 摘 要： | 思品课教学的一个重要原则是“思想性、知识性、实践性、趣味性”的有机结合，但在实际的教学中，教师往往只重视思想性、知识性和趣味性，忽视了实践性。小学思想品德课是一门比较系统地向青少年进行“五爱”为中心内容的思想品德和日常行为规范教育的课程。思想品德形成的规律表明，小学生的思想品德由道德认识、道德情感、道德意识、道德行为(即知、情、意、行)四个要素构成的，主要以提高学生的道德认识和培养学生良好的行为习惯为目的。因此，思想品德课要重视对学生的行为训练，促进道德认识向道德行为的转化。世纪之交，国家新一轮基… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |