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| 优化交际心理 激发表达欲望——口语交际与阅读教学① | |
| 引用本文： | 张爱民.优化交际心理 激发表达欲望——口语交际与阅读教学①[J].辽宁教育,2003(9). |
| 作者姓名： | 张爱民 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市第二实验小学教科室 |
| 摘 要： | 口语交际训练、阅读教学是语文教学的重要组成部分。口语交际训练融合于阅读教学之中,有利于增加学生相互间交流的机会,增强学生口语交际的能力。阅读教学中合理引进口语交际训练,有利于学生深刻领悟作者的写作目的,把握文章的中心,挖掘文中潜藏着的人文因素、情感因素、思辨因素、审美因素,有利于突破教材重难点,激发学生主动探究、勇于创新的精神。一句话,口语交际因阅读教学而生动有趣,阅读教学因口语交际而丰富多彩。那么,在阅读教学中如何开展口语交际训练呢?笔者以为,其中很重要的一点是必须创设良好的交际氛围,优化学生的心理,培养学… |
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