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| 浅谈教师创造性的培养 | |
| 引用本文： | 高佩德,冯德琴.浅谈教师创造性的培养[J].现代中小学教育,2000(5):49-50. |
| 作者姓名： | 高佩德 冯德琴 |
| 作者单位： | 1. 737200,甘肃永昌一中 2. 甘肃永昌城关中学 |
| 摘 要： | 教师劳动的显著特点之一是具有创造性。在实施素质教育的今天,只有教师具有强的创新意识、开拓精神,才能培养学生成为能适应创新经济时代的人才。教师的创造性思维品质虽然与自身的努力有关,但也需要学校管理工作者创造条件进行培养。一、创设民主气氛,增强主人翁意识学校的基本群众是教师和学生。创造是一种主观能动的表现。教师如果不能把学校当作自己的家,没有主人翁意识,被动接受和完成任务,则进取精神不强,必将影响教师劳动的创造性和创造性品质的培养,随之影响教育教学质量的提高。因而,学校管理工作者要积极创造民主氛围,增强教师主… |
| 关 键 词： | 教师 创造性培养 教学改革 |
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