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| 弘扬追问艺术 发展语文思维能力 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省靖远县第一中学 |
| 摘 要： | 在高中语文教学中,教师要充分运用追问,促使学生的思维能力得到发展。运用点状追问能发展学生的聚合思维;运用线状追问能促使学生思维深入下去,发展层递思维;发散追问则能让学生的思维向着多元化的方向发展。这些追问方式都能提高学生的思维能力,让阅读更为高效。 |
| 关 键 词： | 追问 思维能力 高中语文 |
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