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| 试论以通识学习促进通识教育的发展 | |
| 引用本文： | 卢晓东.试论以通识学习促进通识教育的发展[J].北京教育(高教版),2014(12). |
| 作者姓名： | 卢晓东 |
| 作者单位： | 北京大学教务部; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“以学生为本的专业选择与高等教育制度创新研究”(批准号13BGL127)的阶段研究成果 |
| 摘 要： | 文章引入太极图描述大学通识教育与专业教育之间的关系,提出了"通识学习"的新概念,并分析了目前限制通识学习的障碍主要在于专业主义和功利主义。着眼通识教育的深入发展,文章提出三点建议:一是教师开放心灵;二是适度"空"去学生的专业束缚;三是创造条件鼓励学生进行选择。 |
| 关 键 词： | 通识教育 通识学习 开放心灵 空去专业束缚 鼓励选择 |
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