|
|||||
|
|
| 论教师教育理想的构建 | |
| 引用本文： | 李先军.论教师教育理想的构建[J].当代教育科学,2011(1). |
| 作者姓名： | 李先军 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院; |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2010年度国家青年基金项目阶段性研究成果(课题编号:CEA100128) |
| 摘 要： | 从教育的本真意义来看,教师应该将关注学生的精神生活作为教育理想的主要内容。当前教师教育理想的缺失导致教师对教育现实的一再退让,不利于学生个性的和谐发展。教师的教育理想在教师的专业成长与学生的和谐发展方面有着重要意义。当前教师缺少教育理想的主要原因在于:功利主义教育思想的影响;价值多元化思潮对教师理想的解构;对以往空洞理想的反动。然而,为了个人生活的幸福和迎接时代的挑战,教师应从关注社会现实,牢记自己的责任;终身学习,形成自己的教育理念;反省自己的教育人生,将自己的幸福梦与学生的成才梦结合起来等方面来构建自己的教育理想。 |
| 关 键 词： | 教师 教育理想 构建 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |