| 个体网络学习的生态理念、要素与结构CSSCI |
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| 引用本文： | 郑绍红.个体网络学习的生态理念、要素与结构CSSCI[J].远程教育杂志,2014(2):99-105. |
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| 作者姓名： | 郑绍红 |
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| 作者单位： | 1.浙江广播电视大学开放与远程教育研究院310030; |
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| 基金项目： | 浙江省教育厅科研项目"个性化网络学习生态系统的建构"(课题编号:Y201223502)；浙江省现代远程教育学会课题"个体远程学习系统的生态化"(课题编号:DES-12Y41)；全国教育信息技术研究"十二五"规划2013年度课题"开放大学网络课程体系建设的探索与实践"(课题编号:136241485)的研究成果 |
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| 摘 要： | 身处网络时代的人们都变成了"网中人"。网络带来了知识存在情境的变革并使知识产生了新的特征,学习和获取知识的途径发生了根本改变,需要建立一种生态化的学习理念。个体网络学习的生态特征表现为学习内容的生态化、学习资源的生态化、学习过程的生态化。个体网络学习生态系统由物质因子、社会因子、规训因子、心理因子四个基本要素构成一个四维因子模型,在网络学习生态系统运转的过程中,四维因子相互依存、共同作用,构成一个功能完备的四层级生态结构。
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| 关 键 词： | 网络学习 生态理念 生态系统 现代远程教育 信息技术 |
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