|
|||||
|
|
| 浅谈如何提高小学数学概念的有效性 | |
| 引用本文： | 倪广林.浅谈如何提高小学数学概念的有效性[J].数学学习与研究(教研版),2013(18):64. |
| 作者姓名： | 倪广林 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市盐都区西堡小学 |
| 摘 要： | 使学生掌握一定的数学基础知识是小学数学教学的主要任务之一.而概念是数学基础知识中最基础的知识,概念是反映客观事物本质属性的思维形式,对它的理解和掌握,关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养,关系到学生解决实际问题的能力和对学习数学的兴趣.笔者就当前小学数学概念教学中存在的问题和改进策略,谈谈粗浅的认识. |
| 关 键 词： | 数学概念教学 本质属性 有效性 新概念 解决实际问题 学生 基础知识 主要任务 改进策略 小学数学教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |