|
|||||
|
|
| 创新学习与教师教学行为转变研究 | |
| 引用本文： | 李世春,刘显峰.创新学习与教师教学行为转变研究[J].辽宁教育,2002(Z2). |
| 作者姓名： | 李世春 刘显峰 |
| 作者单位： | 阜新市教师进修学院 (李世春)，阜新市教师进修学院(刘显峰) |
| 摘 要： | 学生创新学习习惯的养成与教师的教学行为有着直接的、无法替代的关系,教师只有树立新的课程意识,自觉转变已有的传统的教学行为,才能为学生创设良好的、适合于学生创新学习的教学氛围,使学生逐渐养成创新学习习惯,为将来成为创新型人才奠定基础。这里所说的创新学习,就是要使教育成为培养创新精神,激发创造力的源泉。不仅给学生传授现成的知识,更要引导学生对未知领域的探索,自己寻找独创性的解决问题的方法;不仅引导学生虚心求教,更要鼓励学生努力超过教师——以上表述是从学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |