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| 落实主体地位 引导自主学习——第5册第10课《一个小村庄的故事》教学设计 | |
| 引用本文： | 江宁,李军新.落实主体地位 引导自主学习——第5册第10课《一个小村庄的故事》教学设计[J].辽宁教育,2002(Z2). |
| 作者姓名： | 江宁 李军新 |
| 作者单位： | 江苏省溧水县实验小学 (江宁)，江苏省溧水县云鹤小学(李军新) |
| 摘 要： | 【设计说明】阅读是一种技能。崔峦老师指出:“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此,在阅读教学中要让学生充分地读,在主动积极的思维和情趣活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,积累优美语言,享受审美情境。教师切忌用自己的分析取代学生的阅读实践。”所以说,学生所有的技能都不可能靠老师的讲解而学会。它只能在教师的引导下,在实践操作中,通过学生自己的反复练习方可掌握。《语文课程标 |
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