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| 主动探究 开展研究性学习——第二册“两位数减一位数(退位)减法”教学片断实录与评析 | |
| 引用本文： | 翟金环 ,徐占文.主动探究 开展研究性学习——第二册“两位数减一位数(退位)减法”教学片断实录与评析[J].辽宁教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 翟金环 徐占文 |
| 作者单位： | 辽阳县教师进修学校 |
| 摘 要： | 师：（多媒体出示）２３减２得多少？计算时你是怎样想的呢？生：把２３分成２０和３，先算３减２得１，再算２０加１得２１。所以，２３减２得２１。师：如果把减数“２”改成“７”，该怎样算呢？请用“２３－２”的口算方法做这道题，看你发现了什么？生：（思考、交流后回答）我们发现个位上的“３减７”不够减。【评析】教师用“发现了什么？”这一问题巧妙地把学生引导到自主探究、主动参与的学习活动之中。师：这样的题该怎样算呢？这节课，我们就来学习像这样的两位数减一位数的计算方法（板书：两位数减一位数。）师：请同学们拿出… |
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