|
|||||
|
|
| 点子图该怎样教——“8和9的认识”教学反思 | |
| 引用本文： | 陈仙娟.点子图该怎样教——“8和9的认识”教学反思[J].小学青年教师,2004(10):19-19. |
| 作者姓名： | 陈仙娟 |
| 摘 要： | 人教版数学教材一年级上册第六单元“6～10的认识和加减法”中，对6～10各数的认识是按照“主题图——点子图——抽象出数”的顺序进行编排的。这种编排体现了小学生“直观感知——建立表象——抽象概括”的认知规律，而点子图在学生思维由直观提升到抽象的过程中起着重要的中介作用。 |
| 关 键 词： | 人教版 一年级 上册 第六单元 “8和9的认识” 教学反思 小学 数学教学 点子图 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |