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| 加强小语中的“写字”教学——观摩《小鹰学飞》教学有感 | |
| 引用本文： | 程芳.加强小语中的“写字”教学——观摩《小鹰学飞》教学有感[J].语文世界(高中版),2011(8):21-22. |
| 作者姓名： | 程芳 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市泗洪县实验小学 |
| 摘 要： | 前段时间，笔者有幸观摩了特级教师顾维平的示范课《小鹰学飞》。课后，听课老师议论纷纷，意思是说，顾老师在教学本课时，没有像当今绝大部分阅读教学课那样，教师通过读、演等声、光、电三位一体的手段，竭尽全力地让学生去感悟，去拓展，而是把整整四十分钟的时间全部拿来教学生写字，一堂课只教了四个上下结构的生字，语文课都这样上的话，能完成教学任务吗？顾老师的课是不是有悖新课程理念？ |
| 关 键 词： | 《小鹰学飞》 教学课 观摩 写字 小语 特级教师 三位一体 上下结构 |
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