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| 美育：人文性的实现之路 | |
| 引用本文： | 莫先怀.美育：人文性的实现之路[J].语文世界(高中版),2011(7):50-51. |
| 作者姓名： | 莫先怀 |
| 作者单位： | 江苏省金湖县戴楼中心学校 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准》将语文学科的性质界定为：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”但是，什么叫人文，并没有统一的概念。不过，人文有一个核心的价值指向，即对人的尊重。因为，人具有最高的价值，正如王义道指出：“人文则涉及人的思想、感情和行为的价值判断，研究人怎样完美和发展自己。” |
| 关 键 词： | 人文性 《全日制义务教育语文课程标准》 美育 语文学科 价值指向 交际工具 性质界定 人类文化 |
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