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| 试论广东中学英语教师继续教育的课程设置 | |
| 引用本文： | 许瑞芬.试论广东中学英语教师继续教育的课程设置[J].广东教育学院学报,2000,20(4):121-125. |
| 作者姓名： | 许瑞芬 |
| 摘 要： | 广东中学英语教师的素质存在较大的个体差异性，因此中学英语教师继续教育应该分层次，有针对性，在课程设置上不能“一刀切”。针对不同的教师状况．提出不同的继续教育课程设置方案。 |
| 关 键 词： | 中学英语 教师继续教育 课程设置 继续教育课程 个体差异性 分层次 针对性 广东 素质 状况 |
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