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| 数学教学应抓住数学本质 | |
| 引用本文： | 聂公民.数学教学应抓住数学本质[J].中小学电教,2008(1):82-82. |
| 作者姓名： | 聂公民 |
| 作者单位： | 山东省青州市实验中学 山东青州; |
| 摘 要： | <正>高中数学课程标准明确指出:"形式化是数学的基本特征之一。在数学教学中,学习形式化的表达是一项基本要求,但是不能仅限于形式化的表达,还要强调对数学本质的认识,否则 |
| 关 键 词： | 数学教学 高中数学课程 数学思维活动 函数问题 解形 复习课 探索活动 学术形态 新课程 最值问题 |
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