如何提高班级读书会的有效性--《替书中人许愿》教学案例与反思 |
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引用本文: | 陈蓓蕾.如何提高班级读书会的有效性--《替书中人许愿》教学案例与反思[J].青少年日记,2013(9). |
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作者姓名: | 陈蓓蕾 |
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作者单位: | 浙江省温州市马鞍池小学 |
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摘 要: | 多读书是古今中外人们对提高语文综合素养一致的观点。但综观当前开展的班级读书会,笔者发现存在着一些低效的现象:教师阅读指导目的不明,学生阅读兴趣低下;只看到阅读量的增加,难发现阅读质的提升……为了更好地落实语文课程标准中“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书”的要求,笔者开展了班级读书会的有效策略研究。下面将以笔者所执教的《替书中人许愿》作为案例,谈谈对班级读书会的一些思考。
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