倾听语文的“声音” |
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引用本文: | 束会琴.倾听语文的“声音”[J].青少年日记,2013(10). |
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作者姓名: | 束会琴 |
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作者单位: | 江苏省苏州工业园区车坊实验小学 |
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摘 要: | 语文学科素质教育就是对学生进行听、说、读、写的训练。近年来,语文课堂教学较为盛行的是“听说领先”。事实上,在教学实践中强调的也只是说的能力训练,而忽视了倾听能力的培养。但学生语文能力是一个整体概念,分解出来则是听、说、读、写的四项能力。只有使这四项能力得到同步同质的训练,学生的语文整体能力才能提高。
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