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| 一本期刊垫高一支团队——提升教育期刊复合效应的校本化探索 | |
| 引用本文： | 翟德良.一本期刊垫高一支团队——提升教育期刊复合效应的校本化探索[J].江苏教育,2014(11). |
| 作者姓名： | 翟德良 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区实验小学; |
| 摘 要： | <正>"师乃固校之本",这是我们南通市通州区实验小学创始人在百年前对教师之于学校发展的作用所提出的鲜明观点。时至今日,与百年前相比,"固校"已成历史,但"师乃兴教之本""师乃强校之本"仍是不变的真理,促进教师的专业发展仍是永恒的主题。教师专业发展是一个动态发展的过程。教师的理想追求、职业态度、知识技能、教学行为等,需要不断调整、修正、刷新,不断达成一种新的"教育和谐"。尽管教 |
| 关 键 词： | 教育期刊 教师实践 复合效应 教师专业发展 江苏教育 教师专业成长 团队 青年教师 提升 学校发展 |
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