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| 初中语文阅读教学中“以读促学”的实践研究 | |
| 引用本文： | 杨宁.初中语文阅读教学中“以读促学”的实践研究[J].语文天地,2014(29):52-53. |
| 作者姓名： | 杨宁 |
| 作者单位： | 江苏省新沂市钟吾中学 |
| 摘 要： | 朗读既是阅读教学的一个目标,又是全面实现阅读教学目标的一种有效手段,既是一种语言能力,又是学习语言的一种基本方法。一堂优秀的语文课离不开循序渐进的朗读,阅读教学中的朗读如同是一坛坛美酒,读之越深,越觉其味之甘醇。让我们由衷地沉醉在朗读的魅力之中吧。怎样让朗读的魅力之花绽放于阅读教学的课堂呢?笔者结合自己的阅读教学,探究并构建了“一听四读四练一赛”的“以读促学”的教学模式。所谓的“以读促学”就是以“朗读”贯 |
| 关 键 词： | 阅读教学 学习语言 语言能力 初中语文 阅读课堂 情感美 语言运用 情感渗透 甘醇 授之以渔 |
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