|
|||||
|
|
| 高中政治课深度学习的三重逻辑 ——以议题式教学为例 | |
| 作者姓名： | 李玲 方学军 |
| 作者单位： | 陕西理工大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | 文章以议题式教学为例,论述了高中政治课深度学习的三重逻辑,具体包括启真:实现深度的学习迁移力;求善:实现深度的学科价值引领;勤思:实现深度的学科思维力. |
| 关 键 词： | 高中政治课 深度学习 议题式教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |