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| 浅谈低段童书阅读交流的策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市龙城小学 |
| 摘 要： | 1941年,叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中对"读整本的书",作了专门论述,明确提出"把整本书作主体,把单篇短章作辅佐"的主张。今《语文课程标准》中描述道:"阅读的能力,即学会运用阅读方法,有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。"如何有效地进行整本书的课外阅读,如何高能地提升学生的阅读能力,成为现如今阅读教学的首要问题。 |
| 关 键 词： | 儿童文学 整本书阅读 课外阅读 交流策略 |
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