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| 涟漪式课程:奇迹的来源 | |
| 引用本文： | 陈雪芳.涟漪式课程:奇迹的来源[J].华夏少年(简快作文 ),2015(3):25-26. |
| 作者姓名： | 陈雪芳 |
| 作者单位： | 上海市嘉定区怀少学校 |
| 摘 要： | "涟漪"———由深到浅、由近及远、从有到无的同心圆渐变……它充满了形式之美、音韵之美、情感之美,把这神奇的"涟漪式效应"用于课程建设,用"学科统整"的方法来梳理课程项目,以这样的思路去实施课程,就能预见而非单纯遇见"涟漪式"的未知。独具匠心的"涟漪式课程"不仅很好地体现了"以学习者为中心"和适合每一位学生发展的课程观,而且还充分地体现了教师的教育价值,全体怀少人全力打造的一系列基于教师兴趣爱好和特长的课程,使学生在课程学习中与传统相遇,与艺术相遇,与语言相遇,与文化相遇。 |
| 关 键 词： | 统整 教育工作者 相信你 教育合力 体育老师 点空间 爬起来 给你 勤学好问 段经 |
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