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| 让书声成为精神律动的音符——小学语文阅读教学中有效朗读训练案例评析 | |
| 引用本文： | 杨兴荣.让书声成为精神律动的音符——小学语文阅读教学中有效朗读训练案例评析[J].中国教师,2011(8):51-52. |
| 作者姓名： | 杨兴荣 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县范水镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>朗读作为小学语文阅读教学的一种重要手段,有其诸多的功能。如:实现语言的感知和积累,加深对文本的理解、感悟,掌握语言的规律,生成新的学习需求和目标,激发和熏陶学生的情感等等。然而,纵观当前的阅读教学,普遍存在着读的目的不明确,读的目标单一,缺乏有效的朗读指导和评价,有的甚至只是为了追求表面上的热 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 朗读训练 案例评析 小学 音符 律动 精神 学习需求 |
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