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| 玩好题：数学教师的幸福与追求 | |
| 引用本文： | 蔡小雄.玩好题：数学教师的幸福与追求[J].中学教研,2013(12):1-5. |
| 作者姓名： | 蔡小雄 |
| 作者单位： | 杭州第十一中学,浙江杭州310014 |
| 摘 要： | “问题是数学的心脏”，引领学生探索数学问题是数学教师的基本职责．而“题”是中学阶段“数学问题”的主要形式，因此，“玩好题”是数学教师的责任、追求，也是数学教师的幸福之一．那么，什么是“玩好题”呢？笔者认为，“玩好题”包含3个层面的意思：一是把题玩好，二是玩好的题，三是让题好玩．“玩好题”能使数学教师在业务上如虎添翼，课堂上更加得心应手。 |
| 关 键 词： | 数学教师 幸福 数学问题 中学阶段 学生 课堂 |
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