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| 思品课实现情感教育目标的途径 | |
| 引用本文： | 叶亚琴.思品课实现情感教育目标的途径[J].教育科研论坛,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 叶亚琴 |
| 作者单位： | 鄞州区钟公庙镇中心小学 浙江 |
| 摘 要： | 加强情感教育已逐渐成为推进思品课教学改革,提高思品课教学质量的重要手段,引起了广大思品课教师的重视。要在思品课中加强情感教育,就必须明确思品课的情感教育目标,使情感教育任务化,使学生在思品课教学中达到预期情感教育要求。思品课情感教育目标的制定要根据思品课课程标准的要求,结合思品课教学的特点,有意识地挖掘和利用教材中的情感因素,从学生实际出发,考虑到小学生的年龄特点、认知水平、接受能力,要严格遵循小学生情感发展的规律和特 |
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