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| 试论情绪智力理论在教学中的作用 | |
| 引用本文： | 刘帆.试论情绪智力理论在教学中的作用[J].彭城职业大学学报,1999,14(3):40-41. |
| 作者姓名： | 刘帆 |
| 作者单位： | 无锡公益中学，江苏无锡214000 |
| 摘 要： | 情绪是人对客观事物态度的体验。它具有情境性，激动性，短暂性。教师如能及时地觉察，评价和调动学生的情绪，化消极不良情绪为积极良好情绪，把激动的，短暂的情绪提高到稳定的，持久的情感上来，对开发学生智力，促进思维，完善教育有着巨大的作用。 |
| 关 键 词： | 情绪 智力 情感 学习心理 教育心理 情商 体验 |
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