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| 运用“五步”教学法提高教学质量 | |
| 引用本文： | 周晓杰.运用“五步”教学法提高教学质量[J].沈阳教育学院学报,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 周晓杰 |
| 作者单位： | 沈阳铁路机械学校!辽宁 沈阳 |
| 摘 要： | 教学过程是教师教学生认识世界的过程,它包括教师教与学生学这两个既有区别又相互依存的有机统一的活动。以前我们在教学中最注重的是学生怎样接受知识,教师传授、学生接受,然后记忆模仿,考察学生解决问题的能力往往是通过做题,这与我们现在提出的创新精神、实践能力的培养之间的差距非常大。素质教育倡导学生在教学过程中要主动参与,通过自主的探索和师生之间的交流,培养积极主动的精神。这样的教学已不再是教师在黑板前面独自讲授,而是通过遵循教学过程的内在规律,构建“五步”教学体系。下面以思想政治课为例,谈谈“五步”教学法。一、引… |
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